孙建新

摘  要：师范专业认证是现代教育发展的必然要求，师范类物理学专业卓越教师培养计划是建设一流专业的核心要求，能够为中学高素质教师队伍建设提供制度性保障;能够为建设社会主义现代化强国奠定坚实的基础;能够为国家绿色可持续发展提供人才保障。本文根据教育部有关文件要求，提出了以“一践行三学会”为核心，通过“毕业目标、毕业要求、课堂教学、合作实践、师资队伍、支持条件、质量保障、学生发展”八位一体总体布局，立足学校和教育实践基地联动双管、多点监测、动态调控的设计方案。该方案符合师范类物理学专业卓越师资认证要求，是实现一流师范类物理学专业建设的有效方案。

关键词：师范专业;认证;物理学;卓越;一流

中图分类号：G65    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）31-0008-03

世界各国在教育、经济、军事、科技、资源、社会发展等方面的竞争日益激烈，1949年以来，我国的综合国力逐渐增强，这与我国提出的发展战略要求有关，我国强调建设社会主义强国，大力发展创新能力，增强核心技术开发能力[1]。《国家教育事业发展“十三五”规划》纲要指出，综合国力提升的关键是抓好人才的培养和争夺，提出优先发展教育，构建现代化教育体系的教育战略格局。为了优化人才培养结构，培养各类优质合格人才，促使我国教育实力显著增强，保障我國成为人才强国，教育部制定“关于实施一流本科专业建设‘双万计划’”[2]和“六卓越一拔尖计划2.0”等文件，为各高校发展指明了道路，提出了建设要求。……