龙辉明

摘 要：骨干教师是中国高等院校教学的引路人，而高校教师的质量决定着学生的成长、社会的发展和时代的进步。但是考虑到专业差异，不同专业的教师培养质量也是不同的，提升高职骨干教师的培养水平，对于提升院校的专业化发展水平、培养应用型人才都会产生积极的影响。本文通过对高职院校中，骨干教师的培养质量进行分析与研究，对如何提升整体的教师培训质量、打造丰富、多元的骨干教师培养体系进行了研究与分析。

关键词：高职骨干教师;培训质量;提升策略

1 高职教师培训的问题及原因分析

1.1 教师培训未针对高职教师的实际需求和特点展开

现代职业教育对高职院校骨干教师的要求更强调“双师型”，要求其具备扎实的理论功底和娴熟的实践操作技能。尽管高职院校中，骨干教师一般都是高学历人才，但是在实践操作能力上还有提升空间。大部分教师精通理论知识，但是在实践能力和动手能力方面却有待提高，而学校教师培训工作大多是通过讲座的形式展开，这就导致很多教师在实践能力和动手能力上依然欠缺，很难让教师进行实际操作训练或进入企业学习实践。产生该问题的原因，主要是由于企业具有盈利性特点，导致企业缺乏对骨干教师培训接纳的积极性和主动性，加上开展培训需要企业耗费一定的培训成本，而很多培训都是公益性质的，导致企业不太愿意开展教师培训。……