摘要：生育政策的優化调整促使家庭结构发生很大变化，也导致多子女时代即将重新来临。目前，虽然“三孩”政策已开始实施，但政策之下的“三孩”家庭大约一年后才会出现，现实中更为普遍存在的是“二孩”家庭。本研究立足母亲角色的独特属性，基于实证研究，发现“二孩”家庭母亲教育在教育知识、教育行为、教育投入等方面呈现出结构性矛盾与冲突，面临一定的困境。为提升新时代多子女家庭的母亲教育质量，本文提出三点建议：重视优化指导，激发母亲教育的内生动力;正视母职，强化母亲教育的外在支撑;更新理念，加强新时代母亲教育研究。

关键词：生育政策调整  多子女家庭  母亲教育  提升路径

收稿日期：2021-06-09

作者简介：李群，济宁学院教师教育学院院长、教授。主要研究方向为家庭教育、教师教育。

基金项目：山东省社会科学规划研究项目“‘二孩家庭的母亲教育及指导策略研究”（项目编号17CJYJ01）;全国首批家庭教育科研课题“城市多子女家庭的母亲教育及指导策略研究”（项目编号Y20171504）。

为促进人口结构均衡与持续发展，我国2013 年开始实施“单独二孩”政策，2015 年通过了“全面二孩”政策。2021 年5 月31 日，为进一步优化生育政策，中共中央政治局会议决定，实施一对夫妻可以生育三个子女政策及配套支持措施，即“三孩”政策。由于“三孩”政策出台时间较短，政策之下的“三孩”家庭尚未出现，因此研究较为普遍存在的“二孩”家庭更具现实性条件和启示性意义。在生育政策调整的背景下，家庭结构将发生较大变化，父母抚养孩子的亲职压力也会随之升高，特别是对于承担生育和养育重任的母亲来说，其面临的压力挑战更大，在履行母亲职能以及自身职业发展等方面难免会产生较大影响。……