缪敏敏

摘  要：校史文化蕴含丰厚的思想政治教育资源，体现着激励、导向、塑造等育人价值。本研究深度挖掘校史文化中可融入“思想道德修养与法律基础”课程的资源，基于情境教学法、榜样示范法，通过参观、对话、讨论等形式，以爱国主义为主线，将校史历程融入该课程;以改革创新为主线，将校史展望融入该课程。将校史文化融入“思想道德修养与法律基础”课教学的实践，可有效提升思想政治理论课教学的充实性、生活化和感染力。

关键词：校史文化;思想道德修养与法律基础;教学实践

中图分类号：G642.3    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）32-0149-03

“思想道德修养与法律基础”课（以下简称“基础”课）是一门落实立德树人根本任务，融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课。教师综合利用校内外资源，以各种形式开展马克思主义世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，旨在引导大学生提高思想道德素质和法律素养，成为自觉担当民族复兴大任的时代新人[1]。校史文化是在特定历史条件下，经时代变化形成的一种独特的思维定式和行为方式，具有极强的认知性、多元性、批判性、前瞻性等特点，具有高度的传承性、传播性、辐射性和教化性等功能[2]。注重以校史文化涵育和提升学生的道德素养，可培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、高校校史文化中思想政治教育的价值

高校校史文化既是一部历史，也是一种文化。……