张佳

【摘要】网络环境下的教研模式，改变了教师长期以来的教研习惯和授课方式，为教育事业的整体蓬勃发展注入了新鲜血液，更为教师开展教学任务打开了广阔的视野，提供了新的方向。以前的小学英语教研方式无论如何变化、情景模式如何切换，总是离不开读、写、听三者相结合的实体课堂教学研究，网络教育在“互联网+”的历史进程中应运而生，与课堂教学相互结合，让今天已经较为成熟的现代教育变得更加丰富多彩，尤其给小学英语教学体系增添了新的活力，让教研环境迈入了更为海阔天空的新天地。

【关键词】网络环境;小学英语;课堂教育;教研方式

英语作为一门人文学科，其本身属性就富有趣味性，网络背景下的教研工作，目的在于放大了小学生学习过程中的娱乐性，从而契合小学生的天性，也更符合现代教研工作的理念，让“玩”与“学”同步实现平衡，实现了教育和娱乐两手抓两手硬的目的，因此很多英语教学工作者都把网络环境下的小学英语的教学研究当作了自己在现代教育工作中攻克的主要方向和重点。但教师要清楚认识到，不论网络教育的方式如何千变万化，都不能偏离素质教育的核心本质，更不能替代课堂教育。准确把握这一尺度，需要教育工作者经过多次的研讨交流、共同借鉴、相互学习来吸取经验并加以改进修正。教研成果决定教学方法，只有方法正确，才能取得预想的收获。本文通过大量的社会调查研究，听取多位英语教研工作者的实践经验，结合自己的一些总结和认识，就网络环境下小学英语教研活动开展的方式方法、存在问题及改进意见为主要论题，提出科学的建议和意见。……