摘 要：众所周知，化学学科在初中阶段对学生抽象思维的培养起到了很关键的作用，化学学习中的解题思维和解题过程也能更好的培养学生的逻辑推理能力和思维水平.由于初中生正处于青春期的年龄段，这一阶段的学生的思维方式正处在由具象思维向抽象思维转变的过程.所以，初中化学教师要结合这一阶段学生思维发展的特点，从定性思维和定量思维两个维度出发，在实际的解题过程中更好的培养学生逻辑思维的养成，提升学生推理的水思维水平，进而全面的提升学生对于化学这门学科的解题思路，最终实现提高自身的逻辑思维能力的目的.通过定性推理和定量推理两种思维模型，结合相关案例，对初中化学解题推理的思维模式进行具体分析，希望对相关的从业者提供一定帮助.

关键词：解题;推理思维;意义分析;初中化学

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）23-0106-02

收稿日期：2021-05-15

作者简介：吉海燕（1969.10-），女，江苏省射阳人，本科，中学一级教师，从事初中化学教学研究.

化学学科是一门严谨的理论型学科，它是以逻辑推理和实验为基准的一门科学，所以在初中化学解题过程中，教师不仅要注重学生的解题能力，同时也要注意培养和挖掘学生的抽象思维和逻辑推理水平.要求教师结合化学学科的特点，深刻掌握化学知识的内在规律，加强学生的逻辑思维能力.由于初中生的思维模式还没有完全从具像思维转变到抽……