李影

摘 要：宪法是我国的根本法，依法治国首先是依宪治国。在初中道德与法治课堂上开展宪法教育是培育核心素养、增强学生宪法意识的重要途径。教师应该从教学目标的设定、教学内容的有机融合、教学方法的多样选择、教学资源的合理利用等方面探寻宪法教育的有效性，使学生将宪法知识内化于心、外化于行，为培养四位一体的核心素养打下基础。

关键词：核心素养;宪法教育;道德与法治;实践

道德与法治学科的核心素养主要涵盖“政治认同、理性精神、法治意识、公共参与”四个要素，实现核心素养各要素共通共融是课程改革的目标和要求。在初中道德与法治教育教学中，如何促使核心素养“四位一体”融合发展，以期实现培养效果最大化，是摆在每一位老师面前亟待解决的重要问题。因此，在全面推进依法治国的大背景下，探索和尝试在道德与法治课教学中渗透宪法教育具有十分重要的现实紧迫性，人教版八年级下册《道德与法治》较为全面地介绍了宪法及其相关内容，为适时融入宪法教育提供了操作的可行性。

一、 核心素养视野下加强宪法教育的迫切需求

（一）开展宪法教育是培养核心素养的重要途径

依宪治国是依法治国的核心和关键。宪法作为国家的根本法，具有最高的法律地位，规定的是国家政治生活中全局性、根本性问题，是国家一切政治生活的根本活动准则，是中国共产党和全中国人民集体意志的体现，是治国安邦的总章程。……