陈建社

摘 要：通过学习可以了解和掌握教学内容，小学科学教师要积极改变自己的教学方法和教学观念，将学习教学模式与小学科学教学深度融合，充分调动学生的学习积极性，把学生培养成真正的小学科学课的主人，自主探索和掌握科学知识。增强学生的探究能力和创造力，这符合中国现阶段素质教育的实际需求，深入探讨这一内容具有非常重要的意义。

关键词：自主探究;小学科学;实践

经对以往小学科学课堂进行分析后笔者了解到，教学实践中教师对学生的主体地位并没有给予高度尊重，课堂教学方式、方法过于单一。自主探究学习模式与小学科学课堂的融合，可以将学生对新鲜事物的求知欲望调动起来，学生从以往被动地接收教师传递的知识，转变为积极主动地自主探究。自主探究性学习课堂建设中教学内容与教学方式都会呈现出多元化的特性，教师可以加强教学内容与学生现实生活之间的联系，让学生懂得应用课堂上学习到的知识解决生活中实际存在的问题，帮助学生做到真正地学以致用。自主探究学习模式满足现阶段素质教育的实际需求，该教学模式不仅是课程教学改革发展的重要举措，同时也是实现课程教学目标的重要手段。

一、 自主探究性學习模式的概念

科学探究是人们对自然进行探寻，追求真理获取知识的主要手段。以多种数据为基础，对数据进行深入的解析，以及结合相关知识对本质进行推理，最终得出自己想要的结论。……