曹灶红

【摘  要】小学语文学科内容对于学生的学习来说比较重要，由于其独特的价值和重要意义，语文教学活动在学生的整个小学学习生涯当中占据着重要的位置，可以说对学生起着启蒙的作用。新课程改革要求语文教师创新教学方式与理念，相比于知识性的传输，要更注重小学语文人文价值、情感教育方面的教学内容。基于此，笔者对小学语文的情感教育进行了深入的研究和分析。

【关键词】情感教学;小学语文;阻碍因素

中图分类号：G623.2      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）23-0126-02

【Abstract】The content of elementary school Chinese is more important for students learning. Due to its unique value and significance， Chinese teaching activities occupies an important position in the students entire primary school learning career， which can be said to be enlightening to students effect. The new curriculum reform requires Chinese teachers to innovate teaching methods and concepts. Compared with the transmission of knowledge， they should pay more attention to the teaching content of elementary school Chinese humanistic value and emotional education. Based on this， the author has conducted in-depth research and analysis on the emotional education of primary school Chinese.

【Keywords】Affective teaching; Elementary school Chinese; Hindering factors

小學语文和小学的其他学科相比，具有很大程度上的区别，小学语文在教学活动中不仅重视知识的传授，其还具备情感色彩的传递。即在小学语文教学活动中，教师能够培养学生的情感，塑造学生的三观，丰富学生的认知能力和理解能力。所以小学语文的情感教学是语文学科的精华和灵魂所在，小学语文教师在教学过程中要重点关注情感的教学。在本文中，笔者立足于情感教育在小学语文教学活动当中的重要价值，指出我国小学语文情感教学活动的阻碍因素，并提出了一些积极的策略，希望能够促进情感教育在小学语文教学活动中的有效发展，进而不断提高和发展学生的心理素质和综合能力。

一、小学语文教学活动中情感教育的积极价值

小学是学生学习的启蒙阶段，这一时期学生的认知、情感和三观还未形成，所以这一时期的情感教育对小学生而言意义非凡，甚至可以说其决定了小学生未来会成为一名什么样的人才。……