夏忠彬

【摘  要】核心素养，是新课改下一个相当热门的课题，对各个教育阶段的各科教学或多或少都带来了一定的影响，自然也包括高中足球教学。足球教学属于高中体育的重要构成部分，因此，教师需在核心素养视野下借助分层次教学，提升整体学生的足球水平。本文对核心素养视野下，分层次教学在高中足球教学中的应用进行了研究，以供参考。

【关键词】核心素养;分层次教学;高中足球教学

中图分类号：G843      文献标识码：A      文章編号：0493-2099（2021）23-0020-02

【Abstract】Core literacy is a very popular subject under the new curriculum reform， which has more or less impact on the teaching of various subjects at all stages of education， and naturally also includes high school football teaching. Football teaching is an important part of high school sports. Therefore， teachers need to use multi-level teaching from the perspective of core literacy to improve the overall student's football level. This article studies the application of hierarchical teaching in high school football teaching from the perspective of core literacy for reference.

【Keywords】Core literacy; Hierarchical teaching; High school football teaching

分层次教学指的是教师根据学生现有知识、能力水平和潜力倾向，科学分成几组各自水平相近的群体，区别对待，让他们在恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。在高中足球教学中应用分层次教学时，教师需以讲授基本的足球技巧为基础，使学生掌握这些技巧背后的原理和规律，并结合学生的实际情况灵活调整，让他们收获更多。

一、落实因材施教理念，科学划分学生层次

针对核心素养视野下的高中足球分层次教学，教师的首要任务是将所教学生科学地划分层次，将他们分成优等生、中等生与学困生三个动态层次，真正落实因材施教的教育理念。具体来说，高中足球教师在日常教学中可以按照学生的身体素质、足球水平、体能与协调性等诸多因素确定层次，再按照层次划分小组，坚持同组异质、组间同质的原则。这样不仅可以照顾到整体学生，还能够提升他们的学习积极性，充分挖掘其足球潜能和诱发其学习动机。……