王丽

摘  要：随着新课程改革的发展，我国越来越重视对数学思维的培养。培养小学生的数学思维有利于为以后学习其他科目奠定基础。国家教育政策颁布后，学校开始贯彻实施培养小学数学绘图的策略，以在提高小学数学绘图教学过程中，实现对小学数学思维的开拓，使学生更加积极主动地参与到课程教学过程中，不仅有利于教师的教学，还能让课堂鲜活起来。

关键词：小学数学;绘图教学;数学思维

一、小学数学教学现状

我国现在小学数学的教学现状是教师一直使用着传统的教学模式对学生传授知识。由教师口口传授知识，学生通过记笔记或者是头脑记住教师口头传授的知识进行学习。小学数学教师在讲授知识时并没有创新教学模式，一味使用传统的教学模式，使课堂氛围极为枯燥，学生在这种课堂氛围中提不起学习的兴致。

二、绘图教学在课堂难以得到好的运用的表现

（一）教师对绘图教学的难以掌握

小学数学教师对于绘图教学难以掌握的原因无非就是长期接收传统的教学模式，在头脑中形成了固化的观念，一时间难以转换到新的教学模式中。绘图教学虽然为小学数学教师在传授内容上提供了更加直接让学生理解的方式，但是教师在运用绘图教学时，很难将绘图内容与要讲授的内容结合起来，甚至是不知道如何绘制图案才能让学生更加容易理解。

（二）学校对绘图教学策略的不重视

由于是新课程改革刚提出的要求，学校和小学数学教师使用绘图教学对学生进行知识的传导，学校对这方面还不能足够重视，不能够及时采取措施实施绘图教学。……