朱绍霞

摘  要：数学核心素养的培养对于提高小学生数学能力至关重要，现如今，由于种种原因，数学核心素养培养工作在小学数学的实际教学过程中并没有良好地被落实。在这一形势下，小学数学教师需要打破传统教学观念，充分融合核心素养和数学素养，根据教学内容创新教学模式，挖掘课堂趣味性，让学生可以从数学学习中获得快乐，产生学习兴趣，在兴趣的驱使下，每一个学生都可以充分参与教学活动，从而充分提高核心素养。

关键词：小学数学;核心素养;培养

一、小学数学教学的现状

（一）整体的教学观念比较落后

教师的观念指导着教师进行教学实践。数学属于比较基础的学科，也是一门重要的学科，在小学阶段学好数学有利于提高学生的基本能力。部分教师整体教学观念较为落后，过分重视提高学生的学习成绩，忽略了训练学生的数学思维;过分重视给学生讲解基础知识，忽略了培养学生的拓展思维;在教学中以自我为主体，占据课堂的主导地位……

（二）教学方法落后且教学内容单一

教师的教学方法过于陈旧，毫无创新可言。主要表现在大部分教师在教学中照本宣科，严重阻碍了教育的发展。这样的教学方式过于单一，在这一教学模式下的课堂教学十分枯燥，学生被动地接受知识，无法对数学学科的学习提起兴趣。教师按照教材内容讲课，教学内容比较枯燥，无法激发学生的学习兴趣。

二、核心素养视角下开展小学数学教学的策略