张玉珊

【摘要】基于统编语文教材的绘本教学，让绘本阅读进入到语文学科当中，能帮助学生在兴趣的驱使与天性的发挥中学好语文。本文主要从“统编语文教材与绘本教学结合的意义”“立足教材，把握教材内在联系”及“结合教材，活用绘本促进学习”三个方面来阐述。

【关键词】绘本阅读;语文教材;人文主题;语言策略

绘本阅读课程是一门独立的课程，然而它与语文有着高度的相关性。基于统编语文教材的绘本教学，实际上，就是以语文统编教材为核心，实现语文与绘本阅读的统整。随着新教材—统编教材的到来，我们不难发现，新教材的排版、插图对比旧教材更加精美了。每一篇课文的插图都与课文的内容同步呈现，俨然一个微型的绘本，学生徜徉在图文的世界里，更能感受到学习语文的快乐。

一、语文教材与绘本教学结合的意义

习作是众多学生在语文学习过程中最为头疼的话题，可要是把习作定为基于绘本阅读的故事创编，学生就会兴致勃勃。因为传统习作一般分为两类，基于现实的和基于想象的，而前者所占的比重远远超过后者。对现实的描写，不能不受到事实、定律、逻辑等限制，考察的是作者对生活的观察力、再现力和逻辑思维能力。儿童最为发达的是超越现实逻辑的想象力和创造力。而绘本故事创编正是打破了传统习作的各种禁锢，为儿童提供了无比开阔的创造空间。绘本阅读为儿童施展想象提供了“附着点”，从而成为儿童故事创编的内容入口，它解决了学生“写什么”这个最头疼的问题，从而让他们可以将主要的注意力集中到语言上去、集中到故事的表达上去。……