胡慧芬 卢翠萍

这是一本画风很幽默、有趣的绘本。该书讲述了小女孩周四早晨长出一对鹿角，这一天的生活。妞妞的鹿角在给她带来一些困扰的同时，也给她带来了意想不到的乐趣，在鹿角上挂毛巾、挂面包圈、喂鸟、点蜡烛等，故事的结尾更是超乎常人想象——妞妞又长出了漂亮的孔雀尾羽，像个孔雀姑娘……虽然孩子的角度和我们不同，看到的事物也不同。但是，不论是从孩子的角度，还是父母的角度，《妞妞的鹿角》都是一本很有意思的绘本，可以充分解放孩子们的思想，让孩子们发挥自己的想象力。

一、教学目标

第一，在听、看、猜绘本的过程当中，读懂绘本故事。

第二，回顾梳理绘本的情节，展开大胆合理的想象，把奇妙的经历说清楚。

第三，在阅读和创编的过程中激发学生的创造力和想象力。

二、教学重点

教学重点是尝试进行故事创编。

三、教学难点

教学难点是在创编的过程中把奇妙的经历说清楚。

四、教学过程

（一）听绘本，感受神奇

1.认识作者，导入新课

今天老师给大家带来了一本有趣的绘本，看，作者是来自英国的—大卫司摩（学生读）翻译者—范晓星。（出示封面鹿角）这是什么？（鹿角）看到这对鹿角，你们想到了什么？

预设：一只小鹿在窗台下玩耍。  一只小鹿在花园散步。

（出示封面图片）哦！原来这是妞妞头上的鹿角，多神奇啊！老师给大家带来《妞妞的鹿角》这个绘本故事。

2.老师读绘本，学生认真倾听

星期四早上，妞妞一觉醒来，发现头上长出两只鹿角，穿衣服就很难，走出房间更要好好动一下脑筋。