钟汉初

【摘要】以农村初级中学为基点研究提高学生学习生物兴趣策略，通过调查了解农村初中学生对生物学科学习状况。以当地资源为切入点，结合教学内容探寻提高学生学习生物兴趣方法，以期推动农村初中生物教学质量的提升 ，促进学生生物综合素养能力的发展。

【关键词】农村中学生物;提高兴趣;实践研究

孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。要想取得好的学习效果就需要有兴趣。兴趣往往是通过后天慢慢培养起来的，作为一名农村初中生物教师，应肩负起如何激发他们学习生物兴趣，推动农村初中生物教学质量的提升 ，促进学生生物综合素养能力发展的责任。下面是我根据当地资源，结合自己的教学实践，探寻激发、提高学生学习兴趣的策略。

一、农村中学学生学习生物现状的分析

（一）学生基础知识薄弱厌学情绪较重

现在由于农村青壮年都到了外面工作，家里往往只留下老人和小孩，孩子缺少学习上的辅导与监管，加之老人的过分溺爱。这样环境成长的孩子，在小学没有养成良好的学习习惯，基础知识难免就会较差。上了中学由于学习科目增多，学习难度的加大，往往就产生厌学情绪，从而对学习失去信心。

（二）学生不重视生物学科的学习

由于在笔者当地生物学科在初中不是中考统考科目，学生把生物作为副科来对待，家长把生物科视作可有可无，成绩好的学生平时只是上课时听听，不另外花时间去钻研，成绩差的学生就不用说，更谈不上产生浓厚的学习兴趣。……