陈金叶

【摘要】随着新课改和素质教育的不断深化，我国教育教学发生了极大的转变，古诗词教学是高中语文教学中的重要组成部分，这点自然也是如此。具体来说，通过古诗词教学的实施，培养学生文学素养，让学生对古诗词的文化内涵和艺术美感有一个更加深入的认知。这就需要教师采用切实可行的教学方法和技巧，努力构建优质古诗词鉴赏环境，吸引学生参与其中，进而获取事半功倍之效。基于此，以下就高中语文古诗词鉴赏的技巧及方法展开探究，希望提供参考。

【关键词】高中语文;古诗词教学;鉴赏能力

古诗词在高中语文教材中占据着较大的比重，是学生重点学习的内容，对于学生语文综合素质的培养大有裨益。但是，就实际教学情况来看，或多或少还存在着一些不足之处，影响了古诗词鉴赏的成效，在一定程度上阻碍了学生古诗词鉴赏能力和水平的提升。作为新时期的教学工作者，要与时俱进，积极革新自身的教学理念和思路，不断优化古诗词教学的方法和手段，为学生营造更佳的古诗词学习氛围，让学生从中实现新知和技能的获取。那么，在实际的高中语文古诗词教学中，教师可以从哪些方面入手，实现高质量的教学呢？具体如下。

一、基于诗眼意象，精准提炼主旨

诗词是语言的艺术，以不同的意象传达不同的思想、情感。纵观语文古诗词，可以发现不少意象的“踪迹”，这些意象所代表的含义也是不同的，如杨柳表示惜别，月亮表示思念，竹子表示高风亮节等。……