崔焕英

【摘要】班主任工作的基本任务是由教育目的引发的，并在一定的教育思想指导下进行的，它直接或间接影响着和谐校园的创建。笔者认为，班主任要提高自己的育人效果，需要永远保持一颗童心，真诚对待学生，积极融入“三小”（小游戏、小竞赛、小奖励）活动，创设和谐的班级氛围，以促进学生全面发展。

【关键词】小学;班主任;育人效果

班主任是班级建设的设计师，是塑造学生灵魂的工程师。德智体美劳五方面共同进步是学生全面发展的重要标志，同时，既是班主任工作的一个主要任务，又是班主任工作的基点。班主任工作的内容繁多，不仅要对学生进行思想品德教育，组织学生参加各项体育锻炼，指导学生开展各种活动，对班级进行日常管理等工作，还要提高学生的学习质量，这些都需要班主任具备一定的管理能力和育人艺术。尤其是小学班主任面对的学生年龄小，富有个性、思维活跃，他们的思想道德教育、身心健康与班主任有着千丝万缕的关系。作为班主任，需要永远保持一颗童心，真诚对待学生，积极融入“三小”活动，争取成为学生的人生好导师。

一、保持一颗童心，走进学生心灵

李镇西教授曾说：“当一个好老师最基本的条件是什么？是拥有一颗爱学生的心！”“爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线”。从李教授的话中，笔者深深体会到李教授对学生的热爱，更懂得了作为班主任，需要永远保持一颗童心，做学生的朋友、玩伴。……