黄建其

【摘要】由于学生成长环境等的不同，初中生在开展数学学习活动过程中会表现出一些个性差异，这些差异不仅表现在对知识点掌握方面，更表现在对知识点的观察角度和理解方向上。这种差异性会在一定程度上影响学生学习能力的提升。为了更好地帮助学生提升对数学知识点的把握能力，优化学生学习过程中的效率，教师应尝试布置一些分层习题让学生展开练习。本文以分层习题的主要内容及布置注意事项作为出发点，围绕分层习题布置策略展开详细的分析。

【关键词】初中;数学教学;分层习题;策略

“在数学教学活动，关注学生的个体差异，有效地实施有差异的教学，使每个学生都得到充分的发展。”因此，教师在教学中应尊重学生的个性差异，围绕不同学生学习过程中的个性差异展开不同形式、不同特点、不同内容的教学活动，并采用个性化教学评价手段对学生学习情况进行检测。

一、分层习题的含义和作用

（一）分层习题的含义

所谓分层习题是指，在传统习题的基础上对所有题目进行分层处理，按照习题内容、性质、难易程度等不同的属性对习题进行分层处理后形成的习题。从分层习题的含义中可以看出其本身所具备的特点。第一是个性化，分层习题具有一定的个性化特征，学生可以根据自身学习情况有选择性的完成某一个习题题目;第二是层次性，分层习题的题目往往会根据知识点的难易情况展开题目设计。……