张文辉

【摘要】在初中信息技术知识中，WPS演示文稿是非常重要的一项内容。传统的教学方法是每节课一个独立的任务，属于碎片式学习。经实践，项目式学习的特点非常适合WPS演示文稿的教学，让学生围绕一个项目进行长期、连续的学习，教师在学生完成项目过程中给予引导和辅导，学生最终完成项目并展示来证明学习的成效。实践证明，项目式学习法让学生能以轻松愉快的心情解决生活中的真实问题，感受信息学科的价值，同时提升学生的学科核心素养。

【关键词】项目式学习;WPS演示文稿;我们的成长秀;U盘;ITtools平台;小组合作

一、项目式学习的概念

本文的项目式学习是以学生为主体、教师为主导，以小组成员合作互助的方式，以计划、控制、管理项目方式共同完成实际问题的互助性、综合性的学习，最终完成项目并展示作品。

二、WPS演示文稿学习在传统教学方法下的困境

WPS演示文稿的操作知识点比较多、分散，利用传统的教学方法，让学生每一节课完成某几个知识点的学习，每一节课完成一个相应的作品。几个课时下来，学生完成的是几个相对独立的简单作品。传统教学方法存在的弊端如下：

（一）每堂课知识点之间联系不多。学生在上节课学过的知识点，如本节课没有联系的话，很快就会遗忘。

（二）学生每节课的作品无法带到课外。一个好的作品，仅用课堂的几十分钟是远远不够的。

（三）一节课只有40分钟，留给学生展示和作品点评的时间有限。……