王新民

摘 要：伴随新课程标准逐步落实，中学语文教育工作取得了显著的改革成效，新的教育理念和更加科学的教学方法在教学活动中得到应用，推动了中学生的语文核心素养发展。本研究尝试以初中语文教育工作为例，分析在教学活动中渗透传统文化教育的方法。

关键词：初中语文教学;传统文化教育;渗透对策

我国传统文化经历了漫长的发展和传承历史，从教育角度来说，传统文化中蕴含着丰富的教育元素，但是面对全球化趋势对我国传统文化传承与发展事业带来的巨大冲击，语文教育界“回归传统”的呼声也越来越大，《义务教育语文课程标准》要求在语文教学中引导学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族传统文化智慧”。基于上述背景，当前初中语文教育要成为传播传统文化的重要载体，发挥语文学科在人文性方面的优势，使语文教育为民族文化的传承、发展与创新作出贡献。

一、借助经典诵读契机，突出传统文化魅力

初中语文教材内容丰富且文学经典众多，传统文化要素广泛存在于教材中，经典诵读活动给学生认识和认同传统文化提供了更多机会，利于培养学生的文化自信，让学生自觉成为传统文化的传承者。初中语文教师在指导经典诵读活动的时候，要注意对经典文学作品内涵的解读，引导学生感悟传统文化观念、核心思想。诵读作为学生熟悉文本和获得情感体验的重要路径，在诵读文本的过程中学生对传统文化的认知也会逐步深化，在诵读过程中，教师需要帮助纠正学生的读音，引导学生了解文本创作背景，获得诵读技巧和方法，提高诵读能力[1]。……