齐仲义

摘 要：当前，新课标下教育体系的课程改革对数学教学提出了新的要求，这是因为随着时代的变化，学生的能力相较于往届学生都有较大的提高，课程标准和考试方向也进行了微妙的调整。加之初中数学关注学生的综合素养和核心意识培养，如何让学生进一步巩固初等数学基础，建立科学的数学思维，形成良好的学习习惯，让学生的学习能力与时俱进，不少专家和教育工作者给出了答案——以导学互动的教学模式保证课堂效率，提升自主学习效果，改进教学水平。

关键词：初中数学;导学互动;教学策略

导学互动的教学模式包含一个核心和两个方面，一个核心是牢牢抓住数学学习的核心素养，两个方面是教师和学生。然而课程改革已经实施多年，教学方式改革仍然存在新瓶装旧酒的现象。比如，教师在教学过程中仍然沿袭传统的老一套教学理念，不信任学生的学习能力，坚持用题海战术和偏题、怪题考查学生的数学基础，导致课堂气氛不活跃，学生的学习动力不足。本文针对初中数学教学中出现的问题，结合课程标准与考试内容，提出若干有针对性的改进意见，供一线教职人员参考交流。

一、深耕学习内容，做好课前预习

古语讲：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生是教师的一面镜子。学生身上的习惯与教师的引导有着密切的关联。初中的数学学习节奏较为紧张，基本保持每日学习一课的进度，在此背景下就要求学生抽出一部分时间对内容提前预习。……