成启颖

摘 要：数学在整个小学阶段有着至关重要的作用，计算能力对于小学生来说是其学习的重要内容。就目前小学阶段的数学教学情况来看，教师往往对理论教学比较重视，但是对于学生易错题缺乏进一步的分析与指导，这导致学生对自己错题的原因难以进行深入分析，从而造成其学习质量得不到有效提高。主要就小学阶段数学计算易错题产生的原因进行分析，并就如何对小学数学计算易错题进行干预及跟进来进行深入探索。

关键词：小学数学;计算易错题;干预与跟进;策略

小学阶段的学生由于年龄较小，专注力有限，所以对于小学数学中长篇的理论教学难免产生抵触心理。这对小学生数学计算能力的培养产生了不利影响。所以，为了有效降低学生出现计算错误的情况，教师可以采取有效措施来引导学生对易错题进行深入分析，并及时跟进其后续学习情况，以此来提高学生对数学的学习积极性及计算能力。

一、学生数学计算易错的原因分析

（一）学生自主计算能力相对较为薄弱

随着我国科学技术的不断发展，各种电子计算器等科技类的计算工具应运而生，这些计算辅助工具给人们的生活和学习带来了很大的便利，从而提高了人们的工作效率。但是从另一角度来讲，这对于还处于学习基础计算的小学生来说，这往往让他们难以使用计算思维进行手动计算，从而导致学生在考试时候由于没有计算工具的辅助作用，容易出现计算错误的情况。……