李艳

摘 要：以小组合作学习的概念及作用为切入点展开论述，接着详细阐述巧用小组合作学习打造数学高效课堂：小组合作学习与翻转认知结合、小组合作学习与深度学习结合、小组合作学习与团队竞争结合。

关键词：小组合作学习;数学课堂;小学生;高效

在“三全育人”理念的大力推动下，教师开始积极探究新理念、新方法和新资源在数学课堂上的科学应用，力求为小学生创设主体化、互助化和实效化的认知平台。在此过程中，小组合作学习以其特有的合作性、探究性和自主性而颇得师生群体喜爱和积极践行，逐漸发展成为数学课堂上的主流教学模式。

一、小组合作学习的概念及作用

小组合作学习是指教师在数学教学中将小学生分成若干活动单元，使小学生拥有小组与班级两个信息交流平台。小学生在小组合作学习中互敬互爱、互通有无、团结互助、齐心协力地完成教师预设的各项探究任务。因此，小组合作学习具有突出的合作性、探究性、团队性和主体性等特点。

小组合作学习能为小学生创造一个宽松自由的“小环境”，以此推动小学生在畅所欲言中大胆表述个人观点、在各抒己见中讨论认知。因此，小组合作学习能促进小学生参与能力、探究能力、协作能力和交流能力的全面发展。

二、巧用小组合作学习打造数学高效课堂

数学课堂是检验教师教学智慧和教学能力的试金石，也是小组合作学习的实施平台，更是小学生进行数学认知和积极交流的生命乐园。……