王洁玉

摘 要：受传统教育理念的影响，小学语文作文教学存在着非常明显的问题，学生兴趣差、作文活动开展偏少等现象常见，教师将教学目光放在如何提高学生作文成绩上，忽略了学生兴趣、素养等的培养，影响了作文教学质量。如何突破作文教学困境，成为当务之急。

关键词：小学语文;作文教学;问题;对策

作文教学是提高学生语文综合学习能力的关键步骤，作为教师，要从当前作文教学的问题入手，结合不同年级段学生的作文能力等制定科学、合理的作文教学对策，以此突破教学困境，探索小学语文作文教学的新出路，同时提高小学生的作文水平，为下一阶段的学习做好准备。

一、兴趣较淡，写作能力较低

兴趣是写作的基础，能力是写作水平提高的关键，但是当前小学生作文兴趣淡、写作能力差，这些问题严重影响小学生作文综合水平的提升。一方面小学生素材积累量少，在写作过程中经常会出现千篇一律的现象;另一方面学生运用知识的能力相对

较弱。

例如，低年级小学生的日记、看图写话中，我们看到最多的就是用流水账一样的语言，将图上看到的内容描述出来，用罗列句子的方式将四要素都写出来，但是唯独少了“自己”的感受，缺少情感的融入，影响写作质量。究其根源，一方面学生缺乏观察的兴趣，没有耐心观察图片内容，没有发现图片中主人公的内心活动;另一方面学生看图写话的技能和方法欠缺，观察的内容缺乏合理的表述，最终只能通过白开水一样的方式表述出来。……