魏甲静

摘 要：语文教师要搜集学生生活资源，创设习作教学情境，让习作课堂生动有趣，促使学生写得热心、写得开心。现代媒体技术要与习作教学合力打造富有活力与魅力的习作课堂，激发学生习作激情和动力，促进学生积极习作。习作教学要有机融合创新教育，创新习作教学课堂模式，有效提升学生习作创新。习作创新教学要充分挖掘学生潜能，在培养语文素养的同时促进学生习作创新。

关键词：小学语文;习作教学;习作技巧

一、语文教学要激趣学生写作

教师要善用生动的课堂语言激发学生习作热情，要会用优美的课堂语言展现习作的魅力。因此，教师要精心设计，灵活运用词句感动学生内心，构建美妙的语文习作境界，引导学生感受语言之美、习作之趣。

教师要设计游戏活动活跃习作课堂，用多样化的游戏引导学生融入习作课堂。教师要让学生对写作有兴趣，在习作的过程中感受语文的学与乐。课堂教学中，教师可用游戏创设习作情境，组织习作活动，活跃习作课堂氛围，调动学生多感官积极习作。要发挥学生的主体参与能力，使学生在习作过程中获取亲身体验，实现知识习作和娱乐语文的融合。

二、小学习作教学要融合现代媒体技术

以学情为中心选择习作素材提高教学实效。习作教学要体现学生为中心，从学生角度审视习作教学，素材选择要贴近学生和生活，融合素材典型性与代表性，使现代媒体技术贴近学生习作学情，激发学生积极习作和独立思考，让学生的习作活动充满激情。……