秦慧芳

摘 要：新课改对小学数学教学提出了新的要求。这其中，教师需重点加强学生对数学知识的运用能力，使其高效解决数学问题，以此加强其探究能力与学习积极性。对此，围绕培养学生的解决问题能力入手，从“創设情境，激发解题欲望”“数形结合提高解决效率”“反思总结强化解决能力”这三方面阐述了切实加强学生解决问题能力的教学策略。

关键词：小学数学教学;能力;策略

小学数学学科具有一定的实践性，与实际生活息息相关。同时，教师讲解数学知识的根本目的，即指导学生解决数学问题，因此教师培养学生解决问题的能力，与教学质量紧密关联。素质教育背景下，学生的综合能力得到高度重视，而解决问题的能力又关乎学生的探究能力与创新意识，同时影响着学生的学习积极性。对此，数学教师需高度重视这一问题，应立足不同角度设计教案，全方位提升学生解决问题的能力，使其得到良好发展。

一、创设生活情境，调动学生解决问题的积极性

培养学生解决问题的能力时，教师需要以学生的解题兴趣为前提，只有学生乐于解决、勇于解决，才能带动学生积极参与教学环节，使其产生足够的学习积极性。对此，在教学期间，教师需要采用多元化的教学方法，以此不断激发学生的解题欲望。同时，数学知识与实际生活息息相关，因此教师在激发学生的学习兴趣

时，可从数学学科的生活性入手，通过创设生活情境，切实激发学生的解题欲望。……