钮艳

摘 要：新课改对小学语文教学提出了新要求，需要在丰富学生语文知识的同时，强化学生的情感体验，积极引导学生在语文课堂上表达自己的情感，提高学生的主观体验，优化语文课堂教学的流程，激发学生的学习兴趣，从而不断提高小学语文教学的效果。

关键词：情感教学;小学语文;实践应用

小学生的思维能力还没有发育成熟，并且其正处在人生观、世界观的发展时期。在语文教材中有很多情感类题材，这些题材不仅可以激发学生的情感，还可以丰富语文教学的内容。因此，需要加强情感教学在小学语文课堂中的有效应用，培养学生丰富的情感，为学生的全面发展提供保障。

一、结合学生的生活，引导学生体验丰富的情感

小学语文知识与生活存在着密切的联系，所以在对学生进行情感教学中，可以加强与生活实践的有效结合，采取积极措施帮助学生认识不同的语文知识，提高情感教学的质量。在此过程中，小学语文教师还需要有意识地培养学生的情感意识，帮助他们在生活中挖掘语文知识，探索不同的情感因素，为学生提供更多的情感教学资源，发挥小学语文课堂的作用价值[1]。

例如，在对《童年的发现》进行教学时，教师可以提前结合教学目标，带领学生走出课堂，让他们在生活中感悟自己的童年。在此过程中，教师还需要明白有些知识是学生在课堂上学习不到的，特别是情感的体验。

因此，为了让学生了解童年是我们人生最天真烂漫的时期，需要与他们的生活相联系，让学生走进大自然，了解不同事件的发生过程，促进学生的综合发展。……