蒋晴姣

摘 要：部编版小学语文教材在内容设计上更加合理，更加注重学生识字方法的培养。识字是低年级小学语文教学的重要组成部分。学生在识字的基础上开展阅读和后续的语文学习。部编版教材更为重视识字教学，因此，以部编版教材为基础，探讨了语文识字教学的策略。

关键词：小学语文;部编版教材;识字教学

小学语文部编版教材在教学中的实用性更强，识字教学模块的内容也更为充盈。小学语文教师在教學过程中需要重视运用多种教学方法来提高学生的识字能力，应根据部编教材教学内容的变化，遵循学生的身心发展规律，采取更为合理的教学方法，提高学生的学习热情，为学生后续的语文学习夯实基础。

一、开展识字教学的意义

小学语文教学为学生学习打下语文基础，做好扫盲工作，学生只有在积累了一定的语文知识之后，才能具备阅读和交流的能力，语文学习的效率才能提高。识字教学就是教师依据学生的实际情况，创新教学方式，对学生进行字词的发音、形状和意义的教学。识字是每个人都要具备的基本能力。学生只有具备了一定的识字能力，才能够顺利进行接下来的语文学习，形成良好的学习能力。因此，学生要掌握正确的识字技巧，积累丰富的汉字知识，全面提高自己的识字能力，为今后的学习和发展打基础。

二、小学语文识字教学策略

小学识字教学中，教师要想帮助学生正确认识汉字，就必须从学生的实际出发，遵循学生的身心发展规律，详细讲解汉字的演化过程，以使学生更好地理解汉字的含义，从而确保识字教学的有效进行。……