邵晚霞

摘 要：在小学阶段，从小给学生渗透爱国主义思想，不但能让他们明确学习的目标，而且让学生学习的情怀和思想会更广阔一些，同时还能帮助他们树立正确的“三观”，使他们在学习、成长中充满自豪感、荣誉感。

关键词：小学语文;学生;爱国思想;培养策略

由于应试教育的长期影响，我们很多科目教学都只注重成绩，忽略学生核心素养的培养，也使爱国教育局限于道德与法治等与思想有关的课程中，爱国主义教育无形中被重智轻德的教育思想给边缘化了。偶尔的爱国主义主题教育也沦为形式化。作为小学阶段的主要课程——语文，在教育教学中要承担起对学生爱国主义思想教育的重任，要发挥语文学科的特点，挖掘课文中、课文后面的爱国内容，渗透对学生的爱国教育，培养学生爱国情怀的同时，使学生的爱国思想不断成熟，从而使学生在生活、学习中慢慢发现和树立自己的正确人生观、价值观，养成爱学习、勤劳动的良好习惯，并树立远大的人生目标，实现小学语文教学意义的最

大化。

一、挖掘课文中的爱国素材

语文学科本身具有特殊性，其中包含着很丰富的内容，只要教师愿意在教学中挖掘，语文可以对学生进行思想教育和情感教育，其中的爱国素材更是随处可见，不管是教材中的，还是从教材中拓展的。比如，关于爱国古诗词《示儿》《长相思》《己亥杂诗》《出塞》等，课文《少年中国说》《圆明园的毁灭》《青山处处埋忠骨》《小英……