杨招娣

摘  要：在小学教育中，一次好的综合实践活动可以培养出学生敏锐的观察力;可以让学生拥有解决问题的能力;可以培养学生的动手操作能力甚至是发掘学生的思考创造能力。在各行各业都在积极开展信息化的时代，在教育行业迫切需要信息化的时代，如何将信息化教育融入小学综合实践活动就显得尤为关键。基于此，本文通过对小学综合实践的开展意义进行说明，分析现阶段存在的问题，就如何将信息化与小学综合实践活动进行有效融合进行简要分析，提出相应的教学策略。

关键词：信息化教育;小学综合实践活动;有效融合

一、研究背景

（一）小学综合实践的必要性

所谓的综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学3-6年级的一门必修课程，是一种超越了学科领域的框架，相对独立的课程组织形态。与其他课程相比，综合实践活动更强调实践性、自主性、开放性、生成性，是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的课程。经过相关专家研究证明，小学生如果受到良好的综合实践活动教育，有助于激发学生兴趣、增加学生的学习生活经验，能有效的开拓学生的思维，使学生拥有独立思考的能力。除此以外，综合实践活动也是目前素质教育所要求小学学生所必须掌握的，素质教育中还提到有效的综合实践活动是学生联系知识和实践的有效桥梁，能够帮助学生更深入理解相关学习知识，因此如何有效开展小学综合实践活动是教师和学校都需要深入思考的问题。……