肖远清

摘  要：随着新课程改革的深入推进，提问式的教学方式作为激发课堂活力、提高教学质量的有效手段，被广泛应用于小学数学课堂当中。本文将结合小学数学的学科规律和这一阶段学生的思维特点，重点探讨和研究小学数学高段课堂教学中的提问技巧，不断进行教学方法方面的创新和改进，以期切实提高教师的问题设计能力和课堂把控能力，有效促进小学数学课堂质量的提高。

关键词：小学数学;课堂教学;提问技巧

数学是小学课程当中的基础性学科和重点内容，但同时也是许多学生小学学习阶段的薄弱点所在。随着年龄的增长和智力的发育，学生逐渐开始接受小学数学高段课堂的教学内容，这一阶段的学习更具复杂性和抽象性，许多学生无法快速地适应这一阶段在学习方面的变化，合理地调整自己的思考方式和学习方法，导致未能及时跟上这一阶段的数学学习进度。

一、小学数学课堂提问教学的意义

（一）帮助学生快速适应小学数学高段课堂的学习节奏

与低年级的数学学习相比，学生在学习小学高段数学时会明显地感觉到比之前的学习更加吃力。一方面是因为学生已经适应了原本较为简单的学习内容，另一方面小学高段数学更具复杂性和抽象性，学习难度明显加大。针对这种情况，教师可以采用提问的形式，为学生指明具体的学习方向，带领学生参与和解决课堂当中的每一个重要节点，加速学生对这一阶段课堂教学的适应。……