刘春莲

摘  要：阅读与写作是语文学习中非常重要的内容，同时也是语文学习的难点，而写作是对于学生观察能力、知识储备、思维能力和表达能力的综合考察。写作对于小学生而言是比较困难的，在中高年级写作过程中，教师应当注重指导学生加强课外阅读、善于观察世界、勤于动脑思考、乐于日常练笔等，帮助学生循序渐进提升语言表达能力。落实以上指导路径，可以提高小学中高年级写作教学效果。

关键词：小学中高年级;阅读与写作;指导路径

一、加强课外阅读，提升知识储备

阅读与写作相辅相成，在小学中高年级的写作教学过程中，教师应当先指导学生加强课外阅读，这样可以增加知识储备，为写出好作文做充分准备。不同的年级需要阅读的书籍是不同的，教师可以根据教材内容与课程标准，选择适合中高年级学生阅读的数目，指导与要求学生自主阅读。例如对于部编版四年级上学期的教学，结合本册的课文内容，根据《蟋蟀的住宅》《盘古看天地》《西门豹治邺》等课文，教师可以推荐与指导学生阅读《昆虫记》《中国神话传说故事》《中华上下五千年》等书籍，先指导学生阅读的方法，再布置课后阅读任务，通过家校合作，增加学生的知识储备。

二、做好观察指南，善于观察世界

观察能力是个人所必须掌握的基本能力，良好的观察能力对于写作也是非常重要的。通过观察周围的世界，可以直接感知花草树木、鸟兽虫鱼、山川河流，可以更好地感受一年四季、日出日落、斗转星移，看在眼里，记在心中。……