汤诗艺

摘  要：小学低年级是儿童阅读能力发展的关键阶段。良好的习惯、浓厚的兴趣和有效的方法，在学生阅读能力发展过程中所起的作用是不可忽视的。但由于个体阅读情况的差异，阅读能力的培养仅凭课堂教学难以实现。本文试图通过对低年级孩童阅读兴趣激发的实践探索，浅谈有效提升低年段学生阅读兴趣的策略。

关键词：小学低年级;阅读兴趣;有效策略

一、阅读兴趣提升的意义

对低年段儿童的成长而言，大量的阅读是提高阅读能力最为简单也最为有效的方式。阅读能增强思维逻辑，增强常识理解，增强语言表达。“基于兴趣的阅读是孩童最喜欢的学习方法之一”，不仅能培养独立思考能力，还有助于提高综合运用能力。

人的大脑无比神奇，使用越多，灵活度越高。对儿童而言更是如此，其大脑功能性结构正处于高速发育阶段。如何在日常生活中让孩子积极使用大脑的各项功能是大脑开发的关键。“要么使用它，要么失去它。”保持大脑活跃最直接有效的方式就是阅读。在阅读过程中，抽象的语言符号转化为有趣的故事情节和生动的角色形象，孩子的大脑就在想象力的驱动下飞速转动。低年段学生，假若阅读兴趣浓厚，阅读习惯良好，阅读方法适宜，那么对词汇量的积累，记忆力的提升，情绪控制能力的培养，思维拓展能力的发展都大有裨益。

二、小学低年级学生阅读现状

（一）缺乏阅读兴趣

小学低年级学生识字量有限，导致他们的阅读较中高年级学生而言相对困难，阻碍了他们的阅读兴趣发展。……