章丽芳

摘  要：随着社会认知的不断提高，幼儿园是一个人培养良好习惯的起点的观点成为社会共识。幼儿教学生活化是让幼儿能够在生活中学习，能够在学习中生活。采用生活化劳动教育这种模式，让幼儿的教育的质量进一步提高，幼儿还处在一个懵懂无知的状态，对事物的吸收能力处在最佳时期。

关键词：幼儿教育;生活化;乡村幼儿园

一、幼儿生活化劳动教育开展的目的

在乡村幼儿园的教学过程中，幼儿的教育是极其重要的，很多习惯以及认知的基础都是来自这一个阶段，因此在对幼儿进行劳动教育的过程中，要充分考虑幼儿自身的特点，用最简单贴近生活的方式来对幼儿园的幼儿开展相关的教育。充分结合社会的日常生活的各个方方面面，将生活中的有意义的、有趣的事情转换为幼儿学习的相关课程，激起幼儿学习的积极主动性，不仅使幼儿的学习质量有了很大的提升，促进了幼儿的身心健康，也对幼儿学习兴趣的培养起到了一定的积极作用。

生活化的劳动教育的开展已经成为现代化教育的必要。通过生活中的教育，贴近生活的教育模式，才能让幼儿在这看似微不足道的小事中发现生活的真谛，才能够让他们摆脱书本的束缚，更加接近大自然。幼儿生活化劳动教育的开展，正是为了适应现代化新教育改革下的需求，是为了适应了现代幼儿的需要，是为了对幼儿的未来产生着非常重要的影响。……