陈东明

【摘要】新一轮课程改革对学生数学能力提出了新要求，把培养学生基本素质作为新的教育目标。因此，在高中数学课堂中，如何有效地渗透学生的基础素养教学，是摆在高中数学教师面前的一个新课题。为提高学生的数学基础素养，教师在教学过程中应采用合理的教学方法，注重培养学生的创新意识和逻辑思维能力，以提高学生的综合素质，促进其全面发展。基于此，本文对高中数学基础素养的渗透教学进行探讨，希望能为高中数学教师提供一些参考。

【关键词】高中数学;核心素养;渗透;方法策略

高中是学生学习生涯的关键节点。有的学生在高中阶段进步很快，有的学生成绩一落千丈，这关系到学生和教师的个人努力教育理念。此外，受应试教育的影响，一些教师忽视了素质教育对提高学生学业成绩的要求，采取“灌输、封题”的策略进行教学。这种忽视学生主观能动性的教学方法对学生数学综合素养的培养有很大的影响。随着“基础素养”的引入，高中数学的教学过程引起了教师们的关注。教师本着对学生负责的态度，注重“基础素养”在教学中的渗透，变知识教学为技能训练，丰富数学教学内容，增强数学教学的活力和活力，以培养学生良好的学习习惯和良好的个人品格。

一、高中数学核心素养渗透价值

高中数学教学过程中之所以要培养学生的核心素养，是因为数学基础素养是学生数学素养的重要标志。将数学基础素养渗透到中学数学教学中，可以让学生更全面地了解数学在现实生活中的价值和作用。……