梁柳媚

【摘要】作文教学是培养小学生语文素养的重要途径，有利于培养学生的思想道德素养。为了让学生喜欢上作文，引领他们步入快乐的作文殿堂，让他们有话可写、有话想写、有话会写。本文对小学语文作文教学策略进行几个关键点的探究，让作文教学焕发魅力。

【关键词】小学语文;作文;广泛阅读;情感体验;实战训练

作文教学是培养小学生语文素养的重要途径，对学生的思想道德素养的培养也有着潜移默化的影响。新课程标准中作文教学的核心理念是：乐意写、写生活、多实践、表真情。为了达到以上的教学效果，笔者认为，要突破五个关键点：

一、创设情境，激发兴趣

新课程习作教学注重激发写作兴趣和自信心。很多学生却“谈文色变”，是因为觉得它高深莫测，不知从何下笔。这就需要我们在教学中以培养写作兴趣为基础，创设各种与习作内容相近的活动情境，刺激学生的各种器官，引导学生学会观察、感受生活，以此激发学生的写作热情。

记得在教学《校园的樟树》这篇习作时，一个早晨，笔者把全班学生集中在樟树下，引导他们观察樟树可以用手去摸，用眼睛去看，用鼻子去闻，用耳朵去听。学生们就像一个个小小科学家，用他们锐利的眼睛去寻找，去发现。看，有的手拉手围着粗壮的大樟树，有的用手摸摸粗糙的树皮，有的还细心地寻找看有没有虫子，还有的侧着头，用耳朵倾听鸟儿的歌唱……

回到课室，学生们意犹未尽地欢谈。