王珂

摘要：本文运用文献资料与逻辑分析相结合的研究方法，对流行音乐引入中小学音乐教学进行一系列思考，从流行音乐融入中小学音乐教学的重要意义与现实价值入手，对流行音乐如何融入中小学音乐教学进行一系列探讨，以期为中小学音乐教学管理人员与一线教师提供借鉴与参考。研究认为，流行音乐引入中小学音乐教学具有可行性，且有一定的现实价值，具体可从以下三方面入手：第一，选择适合中小学生需求的流行音乐;第二，在音乐赏析中适度引入流行音乐;第三，创新与改革当下音乐教学模式。

关键词：流行音乐 中小学 音乐教学 思考

流行音乐进入音乐课程的想法并不是现在才有，这种思路一直都存在于音乐教学领域，但是，由于没有较好的执行策略，而且流行音乐与传统音乐课程的核心思想存在许多的冲突，被认为无法准确地传达音乐的美感，不能为学生的道德思想培育做出相应的作用。此外，并不是所有的流行音乐都适合中小学生去学习，部分音乐注重于对爱情的表达，不利于学生的健康思想发展。在新课改执行落实以来，音乐的课程标准要求利用好身边的生活教材，为学生的音乐灵感培育创设更多的机会，而能为学生带来音乐思想的必然是流行音乐，不仅随处可见，而且无形中已然形成了一种音乐的主潮流，学生更愿意接受和学习这样的音乐风格。为此，中小学生音乐教学必须逐步采用各种方法推动流行音乐进入音乐教学的课堂中，并以此为核心构造相应教学情境，创设多样教学活动，提高教学思想转变的可行性，最终全面促进中小学音乐教学的完善。……