李红琴

【摘要】小学语文教材里的文言文，又称小古文，因其用语简练，逻辑性强，很适合学生体会古人的写作技巧，提高自身的文学素养和写作能力。老版的人教版、北师大版等小学语文教材里都有文言文课文，但是苏教版小学语文教材就没有文言文课文，只是在练习中会有名言警句、古今贤文等文言文片段。当前全国正在推行统编版教材，小学文言文教学成了全国小学中高年段语文老师不得不关注和研究的内容。本文将从“兴”“读”“法”三个层面来谈小学语文文言文教学的策略。

【关键词】小学语文;文言文教学;教学策略

我国白话文的使用时间较短，还没有形成一套健全的白话文德育体系，而文言文由于承载了数千年的文明历史，早已经形成了一套逻辑自洽的文言文德育体系，不仅有生动有趣的文言文小故事，还有微言大义的名言警句，所包含的内容更是应有尽有，从最基本的孝悌之道到家国天下之思，从小到大，由内而外，方方面面品德的背后都有着完善的逻辑链，不仅可以告诉学生要怎样做，更可以告诉学生为什么要这样做。小学阶段的学生正处于一生当中思维最活跃的阶段，同时也是塑造底层思维逻辑最重要的阶段，只有接受最完善的德育，才可以为学生今后形成稳定、正确的价值观念提供应有的保障。

一、小学语文文言文教学中存在的问题

（一）没有开展分层教学

从当前的情况来进行分析，大多数小学都开始对文言文教学方式进行研究，但是在诸多因素的影响下，并没有获得较好的成果。……