王丽娜

摘要：高中是学生质的飞跃时期，数学作为三大主科之一，不仅是学生进入大学校园的一道关卡，同样在学生思维能力发展上发挥着重要作用。为此教师要深入新高考理念，采取多样化策略，让教学紧跟高考形势，并最终促进高中生的全面提升。

关键词：高中数学;高效课堂;新高考;策略教学

伴随着高考的不断改革，对于高中数学的教育目标也产生了一定的影响。以往的高考更为注重测试学生的知识能力，而新高考模式下，更为侧重于考察学生的问题解决问题、应变能力、思维能力等，高中数学教师也要结合这种趋势来改革课堂教学模式，结合高中生的个性化学习需求、兴趣爱好来设定数学教学方案，帮助高中生构建完整的数学知识体系，加深对所学数学知识的理解与记忆。

一、新高考背景下高中数学教学现状及问题梳理

（一）教学内容单调，过分重视理论

受传统应试教育思想的束缚，数学课程的教学内容往往比较单调，换句话说就是“考什么，教什么”，教师的教学思路被教材内容所固化，缺乏对学生进行能力和兴趣的培养。在这种课堂模式下，学生接受的教育几乎等同“解题训练”，数学文化的渗透以及生活内容的引入严重不足。数学知识与现实生活之间有着密切的关系，教师在开展理论教学的同时重视引导学生开展实践探究。

（二）教学方式固化，学生兴趣不足

教师的教学方式对于学生的学习效率和学习质量有着至关重要的影响，一名合格的教师必须具备“化繁琐为简单，化枯燥为有趣”的能力，减少学生学习知识时的阻力，培养学生的学习兴趣。……