黄威

摘要： 据实践证明，小学数学是小学阶段教育内容中最难的一门学科，相比于其他科目，数学的知识比较抽象难以理解，对学生的能力要求较高，学生的分层现象严重。因为难度问题，在教师的数学教学中会出现后进生，他们对数学的理解水平跟不上班级的整体水平。一个班级，学生的成绩肯定有高有低，影响班级平均水平最大的就是后进生的成绩。后进生不仅存在于小学数学的课堂上，而且存在于每一门学科中，但由于数学的抽象性，想要思维仍处于初步形成阶段的小学生更好地学习这一门学科不是一件容易的事。本文结合实践经历，浅谈如何转化小学数学的后进生，以期起到部分借鉴作用。

关键词小学数学;后进生;转化策略

后进生的学习基础差，没有养成良好的学习习惯，他们缺乏学习的动力，后进生经常会出现紧张、畏惧等心理，他们在课堂中的参与性比较差，对讨论问题漠不关心，在课堂上不积极发言，小学数学是小学的一门重要学科，是为学生以后的数学学习打基础的重要阶段，实现后进生的转化至关重要。下面，我结合自身的小学数学教学实践，就如何转化小学数学后进生进行初步的分析与探讨。

一、优化课堂教学，增加后进生对数学的学习兴趣

教师要优化课堂教学，提高后进生对数学学科的学习兴趣。小学数学的抽象性导致有些内容学生无法理解，在教学时，教师要增强教学的直观性。教师可以借助多媒体教学，直观展示教学内容，提高后进生对学习内容的兴趣。……