赵丹丹

【摘要】随着新课改的逐步深化，其对初中英语教师的综合教学能力提出更高的要求。教师在教学的过程中，应注重从提升个人的教学能力入手，并在此过程中，真正构建最为接近学生认知的英语授课模式，并在此过程中，注重培养学生良好的英语学习体验，促进学生英语学习能力的提升，最终达到成功构建初中英语高效课堂的目的。本文注重从教学实践的角度，进行此部分内容的授课，如有不足之处，希望可以得到广大同仁的指导。

【关键词】新课改;初中英语;高效课堂;构建策略

在现阶段的初中英语教学过程中，部分英语教师将教学的重点放在考试上，以英语学习成绩作为衡量学生英语学习水平的标准，却忽视了为学生搭建相应的英语学习空间，也不注重让学生掌握行之有效的英语学习方法，从而导致英语教师在教学的过程中存在“短见”的状况，而构建初中英语高效课堂便成为“空谈”。针对这种状况，本人结合个人的教学经验以及相应的教学体会，谈谈构建初中英语高效课堂的看法。

一、构建趣味性的词汇课堂，增强英语教学的有效性

在现阶段的初中英语词汇教学过程中，部分英语教师仍然将教学的重点放在夯实学生的词汇记忆上，既不注重运用合理的教学方式，也不能结合初中生的天性来进行词汇教学，最终就会导致学生对词汇学习产生本能的抵触感。针对这种状况，初中英语教师在教学的过程中，可以适当运用游戏教学的方式，从词汇教学的趣味性出发，真正构建符合学生天性的词汇授课模式，激发学生的词汇学习兴趣，进而增强初中英语教学的有效性。……