王玲

【摘要】小学生刚刚开始接受系统化的教育，是学生人生发展的初始阶段。一直以来，数学都是小学阶段中最为重要的一门课程，其中包含的内容非常丰富，包含运算、几何、代数等内容。学生通过学习数学知识，能够有效的提升学生的想象力、空间思维能力、推理能力等，对学生综合能力的提升有非常显著的效果，是当今社会公民的必备素质。同时，小学数学的内容相对来说非常浅显，基本上所有的内容都与学生的现实生活息息相关，因此，在教学的过程中教师应当尝试采用生活化的教学手段。接下来，本文将围绕生活化教学的开展方法，从生活化教学的具体含义入手分析，提出几点可行的建议，希望能够为广大教师提供一定的参考价值。

【关键词】小学数学;生活化教学;教学效率

近年来，我国的教育改革工作如火如荼的进行，不仅小学数学教材当中的内容不变优化，质量不断提升，更加符合学生的认知特点和发展规律，教学活动本身也产生了翻天地覆的变化，新的教学理念、新的教学模式、新的教学手段如雨后春笋一般不断涌现。在这样的环境下，难免有部分教师会感到迷茫和不知所措，对各种教学方法的尝试和实践都停留在表面阶段，忽视了数学知识源自于生活的基本特征，学生在课堂上学到知识后，不能将知识应用到实践中，难以提升学生的实践能力。对于这种情况，教师必须采用恰当的教学手段对其进行扭转。……