冯木玲

【摘要】随着进入新时期，社会对人才又有了新的需求，这要求农村小学班主任提高自身的工作水平，切实提高提高学生的综合素质。本文从构建平等关系，建立积极班级氛围;开展趣味活动，提高综合实践能力;使用多元模式，培养学生合作意识三方面，对新时期农村小学班主任的工作进行简要探究，以期为广大小学班主任的日常班级管理工作提供一定借鉴。

【关键词】小学班主任;农村小学;合作意识

农村小学班主任有效地完成自身的工作，不仅能够协调好教室内的人力、制度等资源，而且还可以培养出学生健康的生活习惯，让他们对学习建立起正确的价值观念。但纵观当今班主任的工作现状，其并未将自身的工作提升至没有上升余地的境地。针对此现象，教师应当持续地学习相关理论知识，进而才能够在工作实践中，增加自己有所创新和提高的几率，以便提高的学生的综合素质。

一、构建平等关系，建立积极班级氛围

小学班主任既要从学生个体层面展开教育工作，又要从班级整体层面，展开管理工作，因此他们身上肩负着重大责任，而这迫使他们提高自身的工作效能。从协同学理论视域考量，学生是组成班级的元素，因此小学班主任的班级工作和对学生的教育工作并不是分开的，而是有一定联系的。基于此，小学班主任可以以学生个体作为切入点，进而便能够从侧面完成对班级的管理工作[1]。

具体来说，为了让学生更加积极主动的配合班主任的教育工作，班主任应该在日常教学生活中，和学生构建出平等的关系。……