朱幸英

【摘要】小学老师是课堂活动的领导者，在促进学生管理和教育方面具有积极作用。在小学阶段，班主任对班级管理的有效创新将大大提高学生的热情，充分鼓励学生积极参与学习和研究，促进教育的有序发展。

【关键词】小学班主任;班级管理;策略

在我国新课程改革的实施和完善中，小学阶段作为学生身心发展的关键时期，对小学班主任的课堂管理提出了更高的要求。教师需要在日常课堂管理中实践以人为本的教育，并发展以学生为中心的管理体系和教学方法。

一、创新小学班主任的领导作用

当前，大多数学生对生活的理解还很肤浅，无法掌握知识对生活的重要性。当然，他们不会积极投身于学习的各方面。为了提高学生的学习热情，需要根据实际引导他们。根据我们的总结，创新型小学教育管理的关键特征是：

1.为学生身心健康发展做出贡献

班主任应注意与学生的身心健康直接相关的学生情绪变化。小学阶段是学生要经历意识形态形成的关键时期。学生开始与各种各样的世界互动，并开始显得叛逆和疲倦。这个阶段也是学生道德素质形成的主要阶段。加强学生的道德教育尤为重要。班主任向学生传递正确的价值观，这对改善学生的身心健康起到了非常积极的作用。

2.提高学生辨别是非的能力

小学生已经具备基本的认知能力，但是辨别是非的能力不强。班主任应抽出空余时间带领学生参加课外的实践活动，引导学生平时课余时间自己多参与实践活动，从实践活动中学习知识。……