周道锋

摘要：《数学课程标准》中明确提出数学核心素养是现代公民必备的基本素养。由此可知，核心素养的培养是数学教学过程中的首要任务。数学基本思想能够使学生将数学知识转化成数学学习能力。课堂学习是学生培养数学核心素养的主要方式。本文对数学基本思想的渗透方法及核心素养的培养策略进行有效分析及探讨。

关键词：数学思想;核心素养;培养策略

数学基本思想的渗透能够使学生掌握数学学习的精髓[1]。学生的知识掌握情况是数学学习的展现形式，数学思想是数学学习的内在形式。想要使学生快速学习并熟练掌握数学知识，教师就应对其进行适当的引导。数学思想的渗透能够提升学生对知识理解程度，并将其转变为数学学习能力。教育学家布鲁纳曾提出：数学思想的熟练掌握能够加强对知识的理解及记忆程度，还能够找到数学学习的“光明之路”。教师在日常教学过程中应将数学思想有效的渗透在课堂中，使学生熟练掌握数学思想并提升知识掌握能力及数学学习能力，从而端正学习态度并数学核心素养得到有效提升。

一、在知识学习的过程中渗透数学基本思想、提高学生数学核心素养

在数学学习过程中，教师应带领学生了解数学知识的发生及数学知识的发展过程[2]。数学知识的发生及知识的发展过程就是思想方法的演变过程，理论概念的形成、教学方法的推导、数学问题的发现等过程都是数学思想的有效渗透，也是核心素养提升的极佳机会。……