张仙

【摘要】小学是孩子们陆续开始进行系统化学习的基础阶段，也是从一颗幼苗开始培育，逐渐长成参天大树的启蒙教育时期。小学阶段的孩子们往往没有完善的社会意识以及交际意识，在行为习惯上存在着较多的问题，需要教师们去进行纠正以及规范化的指导，这也是教育的作用与目的。而语文作为一门关于人文社科方面的综合性学科，教师不仅要发挥其语文文化的教育作用，还要渗透德育教育，来提高学生们的综合素质。

【关键词】小学语文;德育教育;渗透策略

语文这门如此重要的原因，不仅是因为语文课程包含着最基础性的语言文化知识，更是因为语文这门学科集感性的情感抒发与理性的思想理论于一体，内含着丰富的文学作品，而每一篇文学作品都有着其独立性的思想主旨，传达着作者的思想感情以及主观性的情感。正因为如此，学生在学习语文学科时，能够受到许多作品的影响，在阅读与理解的过程中在此基础上进行个人思想方向的建立，不仅吸收基础的文化知识，还在潜移默化的吸收思想文化。所以，语文学科不仅是一门关于语言文化的学科，更是一门关于思想修养的人文性学科。而在小学这个重要的启蒙教学阶段，教师要培养学生们积极的生活态度，主动的学习观念以及规范化的行为习惯，就要通过语文教学来渗透德育教育，深化教育改革，完成小学语文现代化的教学目标。

一、在小学语文教学中渗透德育的重要意义