檀怀霞 张虎

【摘要】教师在教学过程中，也需要不断强化自身，通过将提升自身技能进而有效提升科目教学的效率。教师自身技能的拔高与提升就是让教师适应专业化发展，将自身知识突显出专业性的内容，进而帮助学生在相应科目中获取更多的知识信息，从而让学生能够融入课堂关键中，高效提升学生的学习效率。进而帮助教师再通过学生的学习状况了解自身优缺点，再以此为基点提升自身专业化程度。

【关键词】高中青年;教师发展;专业化;策略研究;途径探索

教师在教学过程中，专业化发展的主要策略有很多，但是合作研究是重要的方式之一。合作科研可以作为分享经验、发展专业化教师的理想途径，合作科研需要设置相应的课题小组，通过有经验的教师带领青年教师，进而共同进步。首先，在合作研究时，教师需要注重课题研究小组的培养与发展，通过合理分配小组进而帮助教师开展专业化发展策略;其次，在合作研究中需要注重课题研究的体制建立，从而以合理的策略帮助教师合理运用合作研究，让合作真实有效的促进教师发展;最后，教师需要注重课题的推广与实际应用，无法应用到实际教学中的研究探索都是空谈。由此，就可以帮助教师从理论提出到理论探讨，最后进行理论实践的教学专业化发展策略。

一、课题研究小组的发展

在具有青年教师的学校中，学校应当规划合理的教学课题研究项目，通过小组研究的方式让教师发掘自身优点，进而培养青年教师的团队意识以及探究意识。……