杨治海

摘要：在物理教学中，不能只是将知识的教学和对学生能力的培养进行重视，还应对学生思想品德教育进行关注。由于初中物理教材中蕴含着丰富的德育素材，因此，初中物理教学应充分挖掘教材中的德育教育因素，对学生进行思想品德教育。

关键词：初中物理;德育教育;教育方式

教师的职责是教书育人。在物理教学中，教师不能只重视知识的教学和对学生能力的培养，还应重视对学生思想品德的教育。古语有云：“百行以德为首”，可见德育在人的一生中起着至关重要的作用。德育是学校工作中的首要任务，它不仅仅是思想政治的事，还是每个学科的责任，在学科中教育德育，这是大势所趋，更是责任所在。

一、充分挖掘物理学科上的德育资源

在我国古今科学技术发展的活动过程中，为为世界的社会经济发展和人类的进步做出过巨大的、不可替代的贡献。在古代，中国一度是世界科技活动的舞台中心，以至于现在很多的发达国家所应用的很多发明都源自于中国。就目前来说，我国科技事业的发展与成就也是举世瞩目的。例如，在讲到“磁场”时，用古代宋朝发明的“指南针”为侧重点，激发学生们的强烈的学习兴趣和求知欲。在学习“能的转化”、“摩擦生热”、“电和礠”内容时，为后来火箭的出现和人们飞上天空的愿望，奠定了基础。

二、要明确德育的主体

对教材进行钻研，挖掘德育资源，这些只是将德育内容进行了解决，但德育的主体主要是学生，只有对学生的实际情况进行准确的把握，才能让学生在物理教学中对德育的接受收到实效。……