孙亚

摘要：在时代快速发展的趋势下，人们对小学生们的要求也越来越高，不再是局限于学好数学、英语、语文三门学科了，而是越来越重视学生们的全面发展。音乐作为一门艺术类的学科，教师们在对学生们进行音乐知识传授时，更应该结合音乐这门课程的特点，采取最新型的授课方法。将“音诗画”融入小学音乐讲堂当中，很好的契合了音乐这门课程的艺术性，同时也符合音乐这门学科的特点，能够给学生们带来丰富的感官体验，加强了学生们对音乐知识的了解，提高了学生们各方面的音乐水平。

关键词：音诗画;小学音乐;感官体验

一、将“音诗画”融入小学音乐课堂授课的意义

从各方面看，音乐、诗歌、美术似乎是相对独立存在的艺术体，但同时，他们也是相互联系、相互促进的。倘若在小学音乐课堂的授课过程中，融入“音诗画”进行授课，能很好地为学生们营造一种艺术氛围，从而提高小学生们对音乐作品的欣赏能力，同时也挖掘了学生们潜在的艺术潜力。教师们在讲课的过程中，充分运用“音诗画”的教学模式，能够很好地取长补短，使音乐不在局限于听觉感受，而是做到了听觉与视觉相结合。同时运用诗歌对音乐课堂进行辅助，可以让学生们的视野和知识层面得到扩展，引导学生们了解诗歌与音乐的区别以及相同性，从而能够更好地进行音乐知识的学习，加深学生们对音乐作品的印象。小学生们对音乐知识的学习兴趣更加高涨，音乐水平得到提高，小学音乐课堂的授课方式得到了一定的创新与蜕变。……