敖亚娜

摘要：在小学阶段，数学作为主要学科备受重视，学校以及老师一直致力于教学模式的创新，确保能为孩子提供更多优质的教学资源与高端的教学体验。由于小学生活泼好动，富有竞争情绪，并且有一定的攀比心理，根据小学生的这种特点，在小学数学教学中开展小组教学成为小学数学课堂的主流教学模式，并且已取得一定成效。小组教学的模式摒弃了以往传统教学的劣势，开创了新型的高效的教学模式，在小学数学教学中更易为学生接受，本文旨在为小学数学教師更好地利用小组教学模式提供参考意见。

关键词：小学数学;小组教学;问题与对策

一、小组教学模式在数学教学中显示出的弊端

（一）学生的课堂参与度不乐观

小组教学，顾名思义，就是将学生依据学习能力和学习水平等多种因素将孩子们分成若干个学习小组，每组设有组长，有老师以学习小组为单位开展教学活动，安排学习任务。但是，因为小组教学模式并没有经过成熟反复的实践，在小学数学课堂中应用并不十分广泛，大多数小学没有条件开展小组教学，所以在小组教学模式的具体应用中，存在许多问题，其中比较突出的一点就是，整个数学课堂能够真正参与到小组教学中的学生只占小部分。造成这种情况的原因，大体可以分为以下几个方面，第一，有的学生性格比较孤僻，他们更喜欢“单打独斗”的学习方式，第二，学习小组中每位学生的学习水平不一，对知识的接受能力也不一样。……